訓練目標

階段名稱	訓練目標
第一階段	學科： 熟悉本職類相關知識，使能適應工作之需要。 術科： 1.能從事電子產品維護。 2.能應用電腦軟硬體，提升工作效率。 擔任： 電子公司及工廠，電腦資訊業的基礎技術人員。
第二階段	學科： 能專精綜合學理並熟練電腦電路板繪圖設計及單晶片控制。 術科： 能整合專業技能運用至設計從電路到機板功能測試，完成電子產品一貫作業。 擔任： 消費性電子產品技術，助理工程師，電子專業設計工程師。

訓練方式

(一)階段式訓練：
在全國各公部門職訓中心的公費訓練中，本中心首創階段式訓練，每4個月為1個階段，各班次依其培訓1位能被企業界認同的學員，需要多少訓練時數的屬性，區分為1個階段、2個階段或3個階段的訓練。在招生方面，則是於每年的2月、6月及10月份辦理招生，並於3月、7月及11月開訓，以高中或大專畢業之男女民眾，男性須役畢或持有免役證明者為訓練對象，招收新生或進階生，而學員每接受完1個階段的訓練，且成績及格後，就可選擇就業或繼續下1個階段的進階訓練。

(二)密集式訓練：
學員於訓練期間的每週一到週五，從早上的08：30，到下午的16：40均密集排定8堂的課程，以提高訓練效果。

(三)就業導向式訓練：
在全球經濟不景氣的大環境下，除積極輔導就業之外，更加強學員的精神道德教育，使學員在習得專業技能同時亦能培養良好職業道德及正確工作態度，使其將來進入職場能有實力成為受企業主重視之人力資產，同時加強與各行業的主動聯繫，以掌握產業最新發展趨勢，將業界的人力需求方向及時反應在訓練課程中，使學員技能確實符合經濟發展脈動所需，除可提升學員就業率，亦為業界提供所需專長之人力，而本中心公費養成訓練學員結訓前，採不定時、主動及多面向方式蒐集各產業需才資訊，邀請廠商進行說明會，並積極安排學員前往應徵以協助學員爭取最適合的工作機會，所以在近幾年國內失業率高居不下之時，本中心仍能維持結訓學員每年平均就業率達80%以上。

(四)多元服務式訓練：
1.輔導學員專案技能檢定：
本中心受訓的學員大部分為非相關科系畢業，為了提高學員技能，檢驗公費訓練成效，及更能獲得企業界的認同，所以在學員結訓前，本中心專案向主管機關申請辦理結訓學員專案技能檢定，年度內分三梯次分別辦理學、術科測試業務，輔導學員在結訓前能考取證照，全中心近年的總合格率達80%以上。

2.具備特殊身份學員生活補助：
協助特殊身份學員申請生活補助金，例如非自願性失業勞工、負擔家計婦女、身心障礙族群、原住民族群、九二一大地震受災戶、農漁民本人及配偶轉業訓練以及中高齡等等，尤其自92年度開始實施就業保險法之後產生許多適用性疑義，皆盡力協助學員尋求解決甚至協助與其它單位進行溝通協調，簡化學員申辦各項訓練生活津貼及補助金作業流程以縮短處理天數，並準時發放以照顧學員受訓期間基本生活，使能安心學習。

3.加入勞工保險：
本中心為了照顧公費訓練學員在受訓期間，萬一遭受職業災害或是在上下學途中的意外傷害時，能夠獲得更好的保障，所以從新生報到的第一天到離訓為止，為每一位學員辦理勞工保險，學員將來到企業界服務時，亦可累計其勞保年資，並自91年起運用網路申辦作業處理學員勞保加退保業務，有效提昇效率，增加資料正確性以確實保障學員相關權益。

4.免費住宿：
本中心公費訓費的學員，來自全國各地，為了使遠途的受訓者免於通勤或租屋的困擾及節省其開支，特別提供宿舍以供學員免費申請，而且是每一位申請者皆能獲得床位，以充分照顧遠途學員。
價廉物美伙食：本中心提供場地及基礎設施，由民間廠商承包供應早餐30元，午餐及晚餐各50元的自助餐，也就是學員一天只要120元的低消費額伙食費支出，同時由中心組成伙食委員會，成員包括各班次的學員代表及相關科室主管，用以督導廠商確保伙食的健康、量足及美味。

5.柔性關懷及有效管理的生活輔導：
學員進入中心報到後，即予以適切溫暖關懷，協助學員於新環境安心學習，對中心產生認同感，樂於將中心視為大家庭，至於學員每天上課的點名單，當天或隔天就回收至輔導科統計，運用電腦系統登錄管理學員出缺勤記錄，提昇正確性及效率，以充分掌握學員的出缺勤狀況，對於缺席超過規定的學員則予以退訓處分，以督促學員養成時間管理的觀念，而為了加強溝通則是建立定期舉行學員座談會的模式，增加學員與中心互動及雙向溝通機會，以瞭解學員各方面需求及建議，亦可使提供的訓練及管理達到最大效益，同時設計學員個案輔導記錄表，將特殊個案輔導經過予以記錄並有效追蹤管理，遇有需加強會談予以輔導之學員，多利用放學後進行，可避免受到其他學員及業務干擾，亦可增加學員接受輔導之意願，待輔導告一段落結案歸檔。本中心並且不定期辦理卡拉OK歌唱比賽，烤肉活動、球類比賽、員工生拔河比賽以及學員才藝表演，讓學員紓發壓力並增加學員及工作同仁互動機會，營造優質氣氛，且灌輸學員環保觀念，協助學員於生活中養成順手做環保習慣，為中心增添人文關懷。

6. 定期測驗：
學員受訓期間，除了任課老師平時的考試或各項的知識技能要求之外，每階段結束之前，並由中心統一舉辦「階段考」，以綜合驗證學員的學習成果。

7.負責中心環境整理維護：
本中心的內外環境皆由各班次學員負責打掃，且為了充分發揮技能學習的專長，中心的廣播音響系統、電腦維修，電腦網路維護及水電維修等技術工作，亦由相關班次學員負責，藉以輔導學員們養成勤勞習慣、學以致用及節省經費支出。

8. 更新網站以提昇服務品質：
諸如：建置中心網路入侵偵測防禦系統、建置中心視訊會議系統、自行開發輔導科學員出勤管理系統、逐步提供中心網路資源，供資訊領域學員實習與協助開發、建置中心網路防火牆，網路得以分區管理，提昇資訊安全等級、建置中心電子郵件過濾系統，防堵病毒及垃圾郵件、建置中心會計室網路版政府歲計會計系統，健全會計系統、機房遷移，整合管理中心網路設施及學員宿舍網路骨幹光纖化，提昇訊號品質等等。

課程介紹(點我進入看詳細資料)

招生對象

大專以上畢業，男性需役畢或持有免兵役證明、無精神異常、定傳染病及身孕者，身心障礙但自主學習無礙者，曾患有精神疾病但經醫生開立轉介單證明疾病已穩定治療並自力生活亦可報名，錄取後如發現有違前述情形者，應予退訓。受訓其為8個月(區分兩個階段，每個階段4個月)

就業方向

本班前身為視聽電子職類（民國67年至86年底止），自民國87年起，為提升本中心之訓練層次，本班特將訓練職類改為電子工程班，招收學員仍暫時維持以高中職畢業之役畢男性與女性青年，課程亦做大幅修正，如課程大綱所示。並輔導結訓學員參加視聽電子乙級技術士檢定，以取得乙級技術士證照。預計於91年起將招收大專以上之役畢青年男女為對象，課程也將逐年修正，以符合電子業界工程技術人力之需求。

由於目前學員就業方向仍以視聽電子類的工作為大宗，尤其國內知名的各大電子工廠的電器維修技術服務人員，多以本班結訓學員為其最佳選擇人選的人才庫。另輔以電子維修技術性的工作或電子工程技術工作。例如 PCB Layout技術人員IC電路分析與設計人才、單晶片微控制技 術、工程技術維護等工作。

工 作 處 所	工 作 部 門	工 作 性 質
電子公司/工廠	生產線、產品測試	電子製品維修、測試、生產管理
	物料部、技術部	電子材料檢驗、測試、品質管制
	工程部、開發部	電路設計、電路板設計製造
電子組立廠/加工廠	生產製造課	檢修、測試、工程改善
電腦資訊科技公司	產品研發部、製造部	設計、組立、測試、檢修、維修
電腦週邊設備公司	生產製造部、開發部	組立、測試、檢修、維修
私立高中、職校	電子、資訊、控制科	技術教師、技佐、工廠管理
電器維修服務站	內勤組、外勤服務組	電子製品維修、測試、運送
電器大賣場/經銷商	電子製品專賣部	電子製品維修、測試、銷售
百貨公司/保齡球場	電氣維修部	電氣設施維修、測試、保養
電子專業設計公司	產品開發部、設計部	電器產品研發、電路設計Layout
遊樂場/休閒俱樂部	電氣維修部	電氣設施維修、測試、保養
個人工作室	電路、電路板設計	產品改良、電路板Layout設計
個人電器維修站	產品維修	各類電器產品維修、檢修
自行創業	維修站、經銷商	各類電器產品銷售、檢修、管理